1. Resume con tus palabras el contenido
del poema, en dos o tres líneas. 1
Todo es alegría en el mes de mayo, el campo florece, los pájaros cantan y
los enamorados se juntan. Esa alegría contrasta con el protagonista, un
prisionero entristecido porque un ballestero mató a un pajarillo que cantaba al
amanecer y era la única manera que tenía de saber algo del mundo exterior.
2. Separa las sílabas de las dos
primeras estrofas para saber cuántas tiene cada verso y apúntalo al final de
cada uno. No olvides poner en práctica los recursos métricos que hemos
aprendido. 1
Que por ma yo,e ra por ma yo 8
(sinalefa)
cuan do hace la ca lor 7+1= 8 (termina en aguda)
cuan do los tri gos en ca ñan 8
yes tán los cam pos en flor 7+1=8 (sinalefa y termina en monosílabo)
cuan do can ta la ca lan dria 8
y res pon deel rui se ñor 7+1=8 (termina en aguda)
cuan do los e na mo ra dos 8
van a ser vir al a mor 7+1=8 (termina en aguda)
cuan do hace la ca lor 7+1= 8 (termina en aguda)
cuan do los tri gos en ca ñan 8
yes tán los cam pos en flor 7+1=8 (sinalefa y termina en monosílabo)
cuan do can ta la ca lan dria 8
y res pon deel rui se ñor 7+1=8 (termina en aguda)
cuan do los e na mo ra dos 8
van a ser vir al a mor 7+1=8 (termina en aguda)
3. Subraya en todo el las dos primeras
estrofas el final de cada verso donde podría haber rima. Después rodea lo que
realmente rime en cada caso. 1
Que por mayo, era por mayo
cuando hace la calor
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor
cuando los enamorados
van a servir al amor
cuando hace la calor
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor
cuando los enamorados
van a servir al amor
4. Escribe 3 palabras que rimen en
consonante con “prisa” y otras 3 que rimen en asonante. 1
Rima consonante con “prisa” (isa): Misa, pisa, Luisa, camisa, risa,
repisa,
Rima asonante (i-a): mira, Camila, iba, tenía, pila, cinta, anima…
5. JUSTIFICA qué tipo de rima tiene el
poema. 0,5
El poema tiene rima consonante en los versos pares porque riman vocales y
consonantes (-or): calor, flor, ruiseñor, amor.
Si tuviéramos en cuenta el poema entero y no solo las dos primeras
estrofas, sería rima asonante, porque solo coinciden en todos los versos pares
la vocal (-o-)
6. Haz el esquema métrico. 0,5
-a-a-a-a-a-a-a-a
7. ¿En qué persona está escrito?
Justifícalo con dos citas. 0,5
Está escrito en primera persona: “sino yo triste y cuitado”,
“que vivo en esta prisión”, “matómela un ballestero”
“que vivo en esta prisión”, “matómela un ballestero”
8. ¿A qué género literario pertenece y
por qué? 0,5
Opción a) Pertenece al género lírico porque expresa los sentimientos de
la voz poética: tristeza, desconsuelo, soledad, pena.
Opción b) También doy por válido que digáis que es de género narrativo
porque cuenta algo que le ha pasado al prisionero: que le han matado su única
alegría, el pajarillo.
Lo mejor sería decir las dos opciones. Pero con una vale, sobre todo la
primera, que es la más importante.
9. ¿Cuántas estrofas tiene este poema?
¿De cuántos versos cada una? 0,5
El poema tiene 4 estrofas de 4 versos cada uno.
10.¿Qué figura retórica se utiliza en
los versos que comienzan igual, “cuando…”? 0,5
Anáfora.
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