Repaso de la situación lingüística de España

2º CX

Vamos a aclarar algunas cosas que aún no hemos visto o que no han quedado suficientemente trabajadas.

En primer lugar la diferencia entre lenguaje, lengua y habla.

castellanoengesi

Todos los seres humanos tenemos una capacidad para el lenguaje, pero unos usamos unas lenguas y otros otras. Aquí en España tenemos 5 lenguas oficiales, según las Comunidades Autónomas, siendo bilingües la mayoría de ellas. A su vez, cada una de esas lenguas presentan variedades según las zonas, que afectan tanto a la lengua como al habla, a la forma de entonar y pronunciar de cada persona: son los dialectos. La mayoría derivan del castellano, el balear del catalán y el astur-leonés y el aragonés del latín vulgar antiguo. Por ejemplo, una característica muy notoria del andaluz y del español de América, es el seseo, es decir, pronunciar el sonido "c" como "s": en vez de "caza" dicen "casa", en vez de "cereza" dicen "seresa". Aunque también hay zonas donde predomina el ceceo, que es lo contrario, pronunciar como "c" el sonido "se": dicen "graciozo" en vez de "gracioso".

Aparte de variedades geográficas, como los dialectos, hay otra variedades que dependen de la clase social, por ejemplo. El nivel culto utiliza cultismos y dentro de estos, cuando se refieren a disciplina científica se llaman tecnicismos y son los que forman las jergas profesionales. Por ejemplo, después de tantos días trabajando con medios informáticos, nos hemos hecho expertos en el manejo de palabras como: blog, entrada, enlace, archivo, adjuntar, nube, presentación, diapositiva....

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Por el contrario, en el nivel vulgar tenemos palabras modificadas por su uso en el lenguaje ordinario, vulgarismos, y palabras o expresiones incorrectas, los barbarismos. En ortografía infinita tienes algunos ejemplos. Puedes jugar a corregir estos barbarismos (aunque aquí los llaman vulgarismos) en apuntes de lengua.
La tarea de hoy es completar tus definiciones con las palabras nuevas que han salido hoy y copiar en el cuaderno la corrección de estos barbarismos.

Para todos los alumnos de ALSL de PMAR

¡Hola!

INFORMACIÓN IMPORTANTE

A partir de ahora todas las actividades de mi ámbito se van a publicar día a día aquí, en este blog, así que no os hace falta ir a la página web del instituto para mi ámbito, pero no sé lo que harán los demás profesores.

Sí que debéis entrar a la página web si tenéis materias pendientes de otros cursos, puesto que cada departamento habrá puesto de qué manera se va a evaluar, ya que seguramente no se puedan hacer los exámenes en las fechas que teníamos previstas. En algunos casos se sustituye el examen por actividades, así que es buen momento para intentarlo.

He modificado los criterios de evaluación: en un principio el trabajo era para dos semanas, luego para tres. Ahora hay que añadir, por lo menos, dos más. Por lo que las actividades que estáis haciendo son más y, en consecuencia, la nota también debe contar más. Pienso que no solo estáis haciendo lo equivalente a un trabajo, sino que también todo esto equivale a las notas de clase, por lo que todo el trabajo que realicéis en este periodo valdrá un 50% de la nota de la 3ª evaluación.

Por otro lado, como ya es mucho tiempo sin hacer exámenes, he incluido en los instrumentos de evaluación los cuestionarios que voy publicando a medida que avanzamos. Haré nota media entre ellos y con los exámenes presenciales que hagamos cuando nos incorporemos, si es que llegamos a hacerlo. Estas notas conformarán el otro 50% de la nota.

Todo lo dicho sobre evaluación en los 2 anteriores párrafos puede variar según las órdenes que recibamos de la Consejería de Educación y según se amplíe el periodo de confinamiento, así estad atentos, yo os iré informando. También podéis mandarme un correo electrónico con cualquier duda.