Los sectores económicos

En clase hemos aprendido la diferencia entre estos sectores y, por tanto, qué profesiones pertenecen a un sector o a otro. Comprueba tus conocimientos con este ejercicio de educaplay. En mestreacasa también puedes elegir en el menú el sector que quieres practicar con un crucigrama.

En España, la población activa se distribuye en los distintos sectores de la forma que indica el siguiente gráfico:

Cuanto más desarrollado económicamente está un país, más grande es el sector terciario. Compruébalo comparando los gráficos de estos dos países. ¿Cuál está más desarrollado según lo que hemos dicho?

Climas y paisajes de España

Con esta presentación podemos ver las principales diferencias entre los principales paisajes de España. En socialesarcas2 hay imágenes y explicaciones muy claras.

Climas y paisajes de España de maria_gc

Esta otra, más corta, también os puede ser de utilidad.

Clima y paisajes de España de toeuropa5

Trabajo Sociales 2ª evaluación 3 PMAR

CRITERIOS PARA EVALUAR TRABAJO: LA VUELTA AL MUNDO DE LA ROPA. 

ELEGIR UNA PRENDA DE ROPA Y HACER UN SEGUIMIENTO POR LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS QUE PRECISA Y POR LOS PAÍSES QUE HA PASADO. PARA ELLO UTILIZAR LA INFORMACIÓN DE LA ETIQUETA.

La nota total es de 14 puntos.

CRITERIOS	PUNTOS
La portada contiene dibujo, título y datos alumno.	1
Informa de qué materia prima se hace, su origen, si es natural o artificial, cómo se elabora, países principales productores.	2
Recoge información del país en el que está confeccionada la prenda: habitantes, densidad población, PIB per cápita, porcentaje de población según sectores económicos, sueldo medio, horas jornada laboral, posición en IDH.	3
Indica el nombre de la empresa comercializadora y sus datos: socio mayoritario, riqueza que se le calcula, países en los que tiene tiendas, otras casas de la misma empresa.	2
Incluye mapamundi donde sitúa los países de los apartados anteriores con sus capitales. Dibuja el itinerario de su prenda desde el país originario hasta el de venta.	1
La información está resumida y explicada con sus palabras,  e incluye definiciones de las palabras desconocidas que utiliza.	1
Adjunta bibliografía completa y correcta	1
Está bien redactado, sin errores gramaticales ni ortográficos.	2
La presentación es correcta: limpia, con márgenes, letra clara, exposición ordenada.	1

Este trabajo nos servirá para repasar las fases de la actividad económica, los factores de producción, la globalización económica, el estado de desarrollo de distintos países del mundo, así como su ubicación en el mapa y los factores de desarrollo. Pero lo más importante será la reflexión que podamos hacer después sobre las consecuencias que tiene el funcionamiento actual de nuestro mundo.

Una sugerencia: si ponéis en google exteriores gob y el nombre del país que os interese buscar, encontraréis unas fichas en pdf muy útilies, con muchos datos fiables. Aquí va un ejemplo de Congo. 

Valores éticos

En aplicaciones didácticas hay algunos textos con preguntas de comprensión sobre algunos valores éticos. En autoforma también podemos encontrar textos que nos den pie a reflexionar sobre temas de actualidad y valores. En aplicaciones educativas hay artículos interesantes.

Castillos y monasterios

Así eran los castillos medievales, las viviendas de los señores feudales y de los reyes. Cuando creas que conoces sus partes, puedes realizar el ejercicio interactivo de educaplay.

El clero o el conjunto de hombres de Iglesia, se dividía en alto y bajo. El alto clero lo componían las autoridades religiosas, como obispos y abades, y recibían feudos, igual que los nobles. por lo que se convirtieron en señores feudales y pertenecían al estamento privilegiado. El bajo clero estaba formado por el resto de los clérigos.
Los que pertenecían a una orden religiosa, vivían en los monasterios, donde se ocupaban de divulgar la vida espiritual, dar albergue a los peregrinos y difundir la cultura, pues eran prácticamente los únicos que sabían leer y escribir. En este enlace de profesorfrancisco puedes reconocer las partes de un monasterio.

¿Qué es la democracia?

Dependiendo de quién sea el Jefe de Estado, un país puede ser Monarquía o República. La diferencia es que en el primer caso el cargo es hereditario y vitalicio, mientras que en el segundo el cargo es electo y temporal, si es democrática (si no lo es, el cargo es ocupado y mantenido por la fuerza militar, estaríamos hablando de una dictadura militar). 

Las monarquías han evolucionado mucho a lo largo de la Historia. En el pasado se daban la Monarquías autoritarias o absolutas, mientras que en la actualidad predominan las parlamentarias. Veremos cuáles son las diferencias. Aunque también existen las constitucionales, que vienen a ser algo intermendio, en las que el rey conserva cierto poder político. En historia de ideologías hay una buena explicación.

De la misma manera, también las repúblicas pueden ser autoritarias, si el Presidente concentra todos los poderes,o democráticas, si se respeta la división de poderes, entre otras cosas. 

Seguro que has oído hablar de democracia, e incluso te parece que designa algo "bueno", pero ¿sabes realmente qué es? Aquí tienes un esquema con las principales características. 

Aunque este esquema es más complejo, también es más completo y puede servirte de ayuda.

Por último, te dejo este vídeo en el que puedes ver en qué consiste o debería consistir la democracia, de forma breve y general. Luego lo debatimos en clase.

El feudalismo

Vamos a adentrarnos ahora en la Edad Media, esa edad lejana, larga y oscura. En primer lugar, vamos a recordar su duración y división, así como los acontecimientos que caracterizaron cada etapa.

Una de las características principales de esta época es el feudalismo. Para trabajarlo, responde a estas cuestiones, ayudándote del libro de texto y consultado en Internet u otras fuentes. Son recomendables profesorfrancisco y historiadecarlosmiguel. En geohistoriaymás hay un resumen muy claro, con imágenes y ejercicios. Recursosccss wordpress ofrece un montón de enlaces a distintos recursos: vídeos, presentaciones, animaciones, esquemas, temas desarrollados, etc.
Las palabras en negrita son las palabras clave que deben quedar bien definidas en vuestro cuaderno. Para practicar, realiza ejercicios en educaplay.

1. ¿Qué es el feudalismo? ¿A partir de qué siglo se impone?

2. Completa:

Tras la caída del Imperio Romano de ………………………………. y el asentamiento de los pueblos …………………………….. en sus antiguas provincias, el modo de vida cambió y se caracterizó por: desaparición de la vida ………………………………… y vuelta al ……………………………………., inexistencia del ………………………………….., dependencia del monarca respecto a los …………………………… y la ……………………………………………..

3. ¿Cuáles fueron las causas de que los reyes necesitaran la ayuda de la nobleza y a cambio les concedieran feudos?

4. ¿Qué son los feudos? ¿Quiénes vivían en él? ¿Por qué eran autosuficientes? ¿De qué actividades económicas se vivía? ¿Qué era el diezmo?

5. Los campesinos eran vasallos de los nobles o señores feudales, y estos, a su vez, eran vasallos ¿de quién? ¿Qué significa vasallo? ¿Es lo mismo que siervo?

6. ¿Tenían todos los mismos derechos en la sociedad feudal? ¿Por qué?

7. ¿Qué significa estamento? ¿Cómo era la sociedad estamental? ¿Cuántos estamentos había y cuáles eran?

8. Recuperar línea del tiempo de la Edad Media dividida en: Alta, Plena y Baja. Situar en ella:

Invasiones de los pueblos germánicos, Imperio carolingio, nuevas invasiones (musulmanes, normandos…), afianzamiento del feudalismo.

El siguiente vídeo nos ofrece un buen y claro resumen.