domingo, 30 de noviembre de 2014
Bécquer y el Romanticismo
Aunque ya hay entradas en el blog sobre el Romanticismo y sobre este autor, vamos a añadir algún enlace para trabajar interactivamente sobre él y su obra. Para ello es interesante esta página de xtec, en la que se proponen varios enlaces. No todos funcionan, pero sí la mayoría, de manera que podemos oír 8 de sus más famosas rimas, hacer ejercicios con otras también muy famosas y conocer a fondo su vida. Incluye enlaces a varias leyendas y un vídeo sobre su vida.
Visita al Planetario
En nuestra visita al Planetario aprenderemos cosas sobre:
Marte: sus principales características, semejanzas y diferencias con la Tierra que nos permiten entender por qué no hay vida en Marte y por qué la Tierra es el único planeta del sistema solar en el que la hay. ¿Cómo es posible? ¿Cómo hemos descubierto todo lo que sabemos sobre Marte? Infórmate en la página del planetario sobre Marte.
La fuerza de la gravedad: es la fuerza que nos mantiene sobre la Tierra sin caernos y la que, con ayuda de la inercia, nos hace girar en órbita alrededor del Sol, igual que el resto de planetas. Busca la definición de estas palabras (gravedad, inercia, planetas), infórmate en este enlace del planetario sobre la gravedad y responde:
1. ¿Cuál es la diferencia entre un planeta y una estrella?
2. ¿Cómo llamamos habitualmente nosotros a la gravedad?
3. ¿Qué pasaría si nos pesáramos en la Luna? ¿Por qué?
4. ¿Qué grandes científicos han intervenido en el descubrimiento y medición de la gravedad?
El cielo nocturno: aprenderemos a reconocer los astros más importantes, a entender por qué cambia el cielo con las estaciones, a orientarnos gracias a los astros, ete. Accede a todos los contenidos de la proyección en este enlace del planetario, titulado Un paseo por las estrellas. Para desarrollar los contenidos infórmate en esta página sobre las constelaciones. Esta otra página de materiales educativos puede ser muy útil, es muy sencilla y gráfica. Sobre la luna este enlace. Asegúrate de que sabes:
1. ¿Qué estrella nos sirve para orientarnos al no cambiar su posición a lo largo del año? ¿Cómo podemos localizarla en el cielo?
2. ¿Qué otras constelaciones puedes distinguir? ¿Qué es una constelación?
3. ¿Qué tipo de astro es la Luna y a qué se deben sus fases?
4. ¿En qué galaxia está nuestro sistema solar y cuántas componen el universo?
Este vídeo es muy ilustrativo para esta última parte. Y en este enlace de rtve podéis admirar la grandiosidad y belleza del espacio.
Marte: sus principales características, semejanzas y diferencias con la Tierra que nos permiten entender por qué no hay vida en Marte y por qué la Tierra es el único planeta del sistema solar en el que la hay. ¿Cómo es posible? ¿Cómo hemos descubierto todo lo que sabemos sobre Marte? Infórmate en la página del planetario sobre Marte.
La fuerza de la gravedad: es la fuerza que nos mantiene sobre la Tierra sin caernos y la que, con ayuda de la inercia, nos hace girar en órbita alrededor del Sol, igual que el resto de planetas. Busca la definición de estas palabras (gravedad, inercia, planetas), infórmate en este enlace del planetario sobre la gravedad y responde:
1. ¿Cuál es la diferencia entre un planeta y una estrella?
2. ¿Cómo llamamos habitualmente nosotros a la gravedad?
3. ¿Qué pasaría si nos pesáramos en la Luna? ¿Por qué?
4. ¿Qué grandes científicos han intervenido en el descubrimiento y medición de la gravedad?
El cielo nocturno: aprenderemos a reconocer los astros más importantes, a entender por qué cambia el cielo con las estaciones, a orientarnos gracias a los astros, ete. Accede a todos los contenidos de la proyección en este enlace del planetario, titulado Un paseo por las estrellas. Para desarrollar los contenidos infórmate en esta página sobre las constelaciones. Esta otra página de materiales educativos puede ser muy útil, es muy sencilla y gráfica. Sobre la luna este enlace. Asegúrate de que sabes:
1. ¿Qué estrella nos sirve para orientarnos al no cambiar su posición a lo largo del año? ¿Cómo podemos localizarla en el cielo?
2. ¿Qué otras constelaciones puedes distinguir? ¿Qué es una constelación?
3. ¿Qué tipo de astro es la Luna y a qué se deben sus fases?
4. ¿En qué galaxia está nuestro sistema solar y cuántas componen el universo?
Este vídeo es muy ilustrativo para esta última parte. Y en este enlace de rtve podéis admirar la grandiosidad y belleza del espacio.
Neoclasicismo, Rococó y Romanticismo
En el siglo XVIII convivieron en España estilos arquitectónicos dispares: continuaron haciendo edificios barrocos, que evolucionó hacia formas decorativas extremas con el Rococó. Pero el estilo propio de este siglo es el Neoclasicismo. En la siguiente presentación podemos compararlos y conocer sus características distintivas. En la primera mitad del siglo XIX, aunque se prolongó el Neoclasicismo, surgió un nuevo estilo, que será el Romanticismo.
miércoles, 26 de noviembre de 2014
Dándole vueltas a los valores
Después de realizar el test sobre los valores de nuestra sociedad y de comparar los de distintos países, pueden surgir varias preguntas:
1. ¿De qué depende que en distintos países y en distintas épocas haya valores distintos? Esto nos lleva a plantearnos la universalidad de los valores. ¿Hay acciones buenas en sí mismas o depende de su utilidad para conseguir otra cosa? ¿Todo depende de la educación que nos den o hay valores innatos?
2. La pregunta anterior nos conduce a esta otra: ¿por qué hay que tener y cumplir valores morales?
Hay varias respuestas posibles, como estas.
2.1. Porque es la única manera de alcanzar la felicidad. No se puede ser feliz si no se es "bueno". Es lo que proponía Aristóteles y, en general, los filósofos de la Antigüedad griega. Pincha en es este enlace para conocer la interpretación que hace Platón del famoso mito del anillo de Giges.
2.2. Porque así lo manda Dios para conseguir la vida eterna: es lo propio de la moral religiosa, como la del cristianismo católico.
2.3. Porque es útil para nuestra supervivencia: relativismo moral.
2.4. Por deber, porque son las únicas conductas que se nos imponen de forma universal a nuestra razón, de manera que llevarlas a cabo es la única manera de ser libre, autónomo. Si no, siempre estoy condicionado por otras cosas. Es la postura de Kant.
2.5. Una muy provocadora: no hay que cumplir ninguna moral, porque es un invento de los dominadores para dominarnos, no existen valores morales.
Una buena película, aunque antigua, para pensar en estas cuestiones es una titulada Los dientes del diablo, de la cual os pongo en este vídeo una pequeña parte. En youtube la puedes encontrar entera.
Analiza esta escena en términos de valores éticos.
1. ¿De qué depende que en distintos países y en distintas épocas haya valores distintos? Esto nos lleva a plantearnos la universalidad de los valores. ¿Hay acciones buenas en sí mismas o depende de su utilidad para conseguir otra cosa? ¿Todo depende de la educación que nos den o hay valores innatos?
2. La pregunta anterior nos conduce a esta otra: ¿por qué hay que tener y cumplir valores morales?
Hay varias respuestas posibles, como estas.
2.1. Porque es la única manera de alcanzar la felicidad. No se puede ser feliz si no se es "bueno". Es lo que proponía Aristóteles y, en general, los filósofos de la Antigüedad griega. Pincha en es este enlace para conocer la interpretación que hace Platón del famoso mito del anillo de Giges.
2.2. Porque así lo manda Dios para conseguir la vida eterna: es lo propio de la moral religiosa, como la del cristianismo católico.
2.3. Porque es útil para nuestra supervivencia: relativismo moral.
2.4. Por deber, porque son las únicas conductas que se nos imponen de forma universal a nuestra razón, de manera que llevarlas a cabo es la única manera de ser libre, autónomo. Si no, siempre estoy condicionado por otras cosas. Es la postura de Kant.
2.5. Una muy provocadora: no hay que cumplir ninguna moral, porque es un invento de los dominadores para dominarnos, no existen valores morales.
Una buena película, aunque antigua, para pensar en estas cuestiones es una titulada Los dientes del diablo, de la cual os pongo en este vídeo una pequeña parte. En youtube la puedes encontrar entera.
domingo, 23 de noviembre de 2014
Adjetivos
Son las palabras que expresan cualidades de las personas, animales o cosas, es decir, se refieren siempre a un sustantivo con el que concuerdan en género y número e indican cómo es o cómo está la persona o cosa designada por el sustantivo.
La mesa verde está rota. ¿Cómo es la mesa? Verde. ¿Cómo está? Rota. Ambos están en femenino singular al igual que "mesa", que es el sustantivo al que califican.
Los adjetivos se expresan en un cierto grado. Para esto consultar el enlace de aplicaciones info.
La mesa verde está rota. ¿Cómo es la mesa? Verde. ¿Cómo está? Rota. Ambos están en femenino singular al igual que "mesa", que es el sustantivo al que califican.
Los adjetivos se expresan en un cierto grado. Para esto consultar el enlace de aplicaciones info.
También admiten sufijos para obtener aumentativos, diminutivos y despectivos. Recuerda cómo se forman en la entrada correspondiente.
Los que indican procedencia, origen, se denominan gentilicios. Visita la entrada de este blog al respecto.
Pueden ser el núcleo de un sintagma adjetival o un complemento del nombre en un sintagma nominal.
domingo, 16 de noviembre de 2014
Ser o no ser moral, esa es la cuestión
Aunque los primeros días de clase parece que nadie ha oído antes eso de "ética", en realidad está muy presente en nuestra vida. Haz la prueba y pon en google "ética noticias": verás que hay ética periodística, ética científica, ética empresarial, tribunales éticos, banca ética..., pero sobre todo se relaciona mucho con la "moral" y entonces nos surge una nueva pregunta: ¿qué es la moral? En internet encontramos rápidamente afirmaciones como éstas:
"Tras las exhibiciones de Miley Cyrus y Rihanna, cantantes cargan contra la industria musical y Annie Lennox sugiere que los vídeos lleven calificación moral".
"La política del hijo único es inmoral porque no respeta la vida y además los métodos para implementarla son brutales e inhumanos."
"El obispo de San Sebastián, José Ignacio Munilla, ha asegurado que es una «inmoralidad» que las entidades bancarias que han sido rescatadas estén llevando a cabo desahucios cuando ya han sido subvencionadas con dinero público".
"El Pentágono o la CIA obligaron durante años a algunos médicos a ignorar sus normas éticas para obtener bajo tortura información de sospechosos de terrorismo".
Los humoristas gráficos utilizan estas palabras muy a menudo, como ves en la imagen y también si pinchas en el blog del profe Jaime. Observa las viñetas y responde a las cuestiones que se plantean al final.
¿Recuerdas haber usado estas palabras o haberlas oído alguna vez? ¿Qué significado crees que pueden tener? Supongo que en clase te habrá quedado claro, pero por si acaso puedes consultar este enlace de xtec con definiciones de ética y moral.
Como recordarás, la Ética puede definirse como una reflexión sobre la moral y la moral como el conjunto de normas que regulan nuestros actos humanos. Y estas normas ponen de manifiesto los valores de las personas. Pincha en este enlace sobre los dilemas morales y tras ver el vídeo comenta tu opinión sobre el conflicto de valores que vive la protagonista.
¿A qué llamamos valor, entonces? Se trata de una palabra con muchos significados según el ámbito al que se aplique, pero, en general, podemos decir que una cosa, o una acción tienen valor cuando tienen una cualidad buena para algo, por la cual nosotros la valoramos, la apreciamos. Pero hay muchos tipos de valores: entra en xtec y aprenderás algo más sobre los valores.
Valores sensibles: valoramos aquellas cosas o acciones que nos hacen sentir bien.
Valores útiles: valoramos aquellas cosas que nos sirven para conseguir otras cosas.
Valores vitales: apreciamos aquello que mantiene y mejora nuestra vida.
Valores estéticos: apreciamos aquello que nos gusta.
Valores intelectuales: valoramos lo que nos permite entender y conocer más y mejor el mundo.
Valores morales: apreciamos las acciones que consideramos que se deben hacer y tienen valor porque podríamos no hacerlas. No estamos obligados a ello, pues hablamos de acciones libres y conscientes. Esto enlaza con los actos humanos de los que hablábamos más arriba, que son con los que tiene que ver la ética y la moral. Son los propiamente humanos, los que nos distinguen de los animales y de las máquinas, porque son aquellos que se realizan en libertad y con conocimiento de causa. Infórmate más sobre los valores éticos.
El problema es que, a veces, entran en conflicto entre sí, pues para conseguir uno debemos renunciar a a otro. Entonces nos podemos plantear una pregunta: ¿hay algún tipo de valor más importante que los otros? E, incluso, dentro de un mismo tipo de valores también puede haber conflicto, ¿hay una jerarquía de valores que nos ayude a decidir? La respuesta no es fácil, está en cada uno y de eso trata el curso, de averiguar cuál es la jerarquía de valores de cada uno, por qué es esa y si estamos satisfechos con ella. Para empezar, realiza este test sobre valores en el enlace de xtec llamado Great Team.
Comparemos ahora dos jerarquías de valores muy distintas, como verás en este corto titulado El circo mariposa. En este enlace a cineyvalores hay una propuesta didáctica muy exhaustiva.
En recursostic encontrarás aclaraciones sobre todos estos temas, así como ejercicios interactivos para repasar.
"Tras las exhibiciones de Miley Cyrus y Rihanna, cantantes cargan contra la industria musical y Annie Lennox sugiere que los vídeos lleven calificación moral".
"La política del hijo único es inmoral porque no respeta la vida y además los métodos para implementarla son brutales e inhumanos."
"El obispo de San Sebastián, José Ignacio Munilla, ha asegurado que es una «inmoralidad» que las entidades bancarias que han sido rescatadas estén llevando a cabo desahucios cuando ya han sido subvencionadas con dinero público".
"El Pentágono o la CIA obligaron durante años a algunos médicos a ignorar sus normas éticas para obtener bajo tortura información de sospechosos de terrorismo".
Los humoristas gráficos utilizan estas palabras muy a menudo, como ves en la imagen y también si pinchas en el blog del profe Jaime. Observa las viñetas y responde a las cuestiones que se plantean al final.
¿Recuerdas haber usado estas palabras o haberlas oído alguna vez? ¿Qué significado crees que pueden tener? Supongo que en clase te habrá quedado claro, pero por si acaso puedes consultar este enlace de xtec con definiciones de ética y moral.
Como recordarás, la Ética puede definirse como una reflexión sobre la moral y la moral como el conjunto de normas que regulan nuestros actos humanos. Y estas normas ponen de manifiesto los valores de las personas. Pincha en este enlace sobre los dilemas morales y tras ver el vídeo comenta tu opinión sobre el conflicto de valores que vive la protagonista.
¿A qué llamamos valor, entonces? Se trata de una palabra con muchos significados según el ámbito al que se aplique, pero, en general, podemos decir que una cosa, o una acción tienen valor cuando tienen una cualidad buena para algo, por la cual nosotros la valoramos, la apreciamos. Pero hay muchos tipos de valores: entra en xtec y aprenderás algo más sobre los valores.
Valores útiles: valoramos aquellas cosas que nos sirven para conseguir otras cosas.
Valores vitales: apreciamos aquello que mantiene y mejora nuestra vida.
Valores estéticos: apreciamos aquello que nos gusta.
Valores intelectuales: valoramos lo que nos permite entender y conocer más y mejor el mundo.
Valores morales: apreciamos las acciones que consideramos que se deben hacer y tienen valor porque podríamos no hacerlas. No estamos obligados a ello, pues hablamos de acciones libres y conscientes. Esto enlaza con los actos humanos de los que hablábamos más arriba, que son con los que tiene que ver la ética y la moral. Son los propiamente humanos, los que nos distinguen de los animales y de las máquinas, porque son aquellos que se realizan en libertad y con conocimiento de causa. Infórmate más sobre los valores éticos.
El problema es que, a veces, entran en conflicto entre sí, pues para conseguir uno debemos renunciar a a otro. Entonces nos podemos plantear una pregunta: ¿hay algún tipo de valor más importante que los otros? E, incluso, dentro de un mismo tipo de valores también puede haber conflicto, ¿hay una jerarquía de valores que nos ayude a decidir? La respuesta no es fácil, está en cada uno y de eso trata el curso, de averiguar cuál es la jerarquía de valores de cada uno, por qué es esa y si estamos satisfechos con ella. Para empezar, realiza este test sobre valores en el enlace de xtec llamado Great Team.
Comparemos ahora dos jerarquías de valores muy distintas, como verás en este corto titulado El circo mariposa. En este enlace a cineyvalores hay una propuesta didáctica muy exhaustiva.
En recursostic encontrarás aclaraciones sobre todos estos temas, así como ejercicios interactivos para repasar.
sábado, 15 de noviembre de 2014
Conocer Madrid
En este enlace de juancato podemos encontrar sugerentes visitas a los edificios más emblemáticos de Madrid.
En este otro de Madrid histórico tienes toda la información histórica de los edificios emblemáticos de la ciudad, así como explicaciones y datos interesantes sobre la evolución de la ciudad.
En este otro de Madrid histórico tienes toda la información histórica de los edificios emblemáticos de la ciudad, así como explicaciones y datos interesantes sobre la evolución de la ciudad.
domingo, 9 de noviembre de 2014
¿Echo o hecho?
1. Hecho: participio del verbo hacer. Lo encontraremos junto con el verbo "haber" formando un tiempo compuesto:"¿has hecho los deberes?", "me gusta el pastel que has hecho", "lo habían hecho ellos".
2. Hecho: nombre masculino singular. Va o puede ir con un determinante y lo podemos cambiar de número: "explica un hecho histórico del siglo XXI", "cuénteme los hechos", "el hecho es que me dio plantón".
3. Echo: primera persona singular presente de Indicativo del verbo "echar". Como está en una forma personal, se puede conjugar (yo echo, tú echas, él echa...): "yo me echo colonia todos los días", "te echo mucho de menos", "yo echo el arroz para la paella".....
martes, 4 de noviembre de 2014
Inventa una biografía
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