domingo, 25 de enero de 2015

Tipos de oraciones simples según la actitud del hablante

Según la intención del hablante, o la modalidad, las oraciones se pueden clasificar en los siguientes 6 tipos: 


Para las tres primeras se utiliza el modo Indicativo, para las imperativas el modo del mismo nombre y para las dos últimas el Subjuntivo.

Practica en este enlace de xtec, este otro de perso wanadoo y también en aplicaciones info.

Más adelante, cuando hayamos estudiado otras clasificaciones de oraciones, según su predicado, podemos practicar en esta página de conteni2 educarex

jueves, 22 de enero de 2015

Arte 2ª mitad siglo XIX

La Arquitectura del Hierro y del Cristal se desarrolla en Europa a partir del Palacio de Cristal de Joseph Paxton, construido en 1851 en Hyde Park, Londres, con motivo de la Exposición Universal celebrada en la capital británica. Sobre la arquitectura del "hierro y cristal" informaros en este enlace de sdelbiombo.

Contesta a las preguntas:
1. ¿Qué tipo de edificios predominan? ¿Por qué?
2. ¿Qué ventajas suponían estos materiales?
3. Elige dos construcciones de este estilo e investiga sobre ellas: autor, fecha, lugar, motivo...
4. ¿Cómo fue recibido este movimiento artístico? ¿Por qué?




Arquitectura del Siglo XIX, historicisimos, hierro y cristal, Escuela de Chicago,Modernismos from fernando rodriguez


El nuevo movimiento artístico, el llamado Realismo, se politizó y muy pronto comenzó a apostar por ese campesinado, por el proletariado explotado y miserable que había surgido de la revolución industrialY es que, ¡cuánto hemos cambiado desde los tiempos románticos! ¡Desaparecieron sus héroes magníficos que afrontaban la muerte con valor y decisión! Ya no queda nada de sus ideales, ni de su belleza, ni de su desesperado amor a la vida y la aventura… Ahora los héroes han dejado de serlo y todo sucumbe a la realidad que oprime y dicta el destino de los personajes.

Para trabajar el Realismo en pintura entrad en esta página del mismo blog.
1. ¿Qué diferencias con el Romanticismo se señalan?
2. ¿Qué relación tiene con la Revolución Industrial?
3. ¿Cuáles fueron los dos temas centrales de sus obras?
4. Elige un pintor y una obra e infórmate sobre ellos. 



Si has estudiado mucho y quieres poner a prueba tus conocimientos atrévete a hacer este crucigrama sobre el arte del siglo XIX.

martes, 13 de enero de 2015

Pruebas CDI 3º ESO

Podéis poner a prueba vuestros conocimientos de Lengua trabajando las pruebas CDI de años anteriores. Para ello entra en la página de Madrid org. En esta otra página encontraréis otras pruebas parecidas.

miércoles, 7 de enero de 2015

El realismo

En la segunda mitad del siglo XIX, después de medio siglo de Romanticismo, la sensibilidad dominante da un giro de 180º , cansada quizá de los excesos sentimentalistas y defraudada ante el fracaso de los ideales románticos. Domina ahora en la creación artística un gusto por la descripción minuciosa de la realidad, con la intención de aproximarnos a los hechos tanto para comprenderlos como para cambiarlos. El escritor no huye a un mundo imaginario sino que trata de cambiar la realidad en la que vive. Aquí tenéis un cuadro comparativo con el romanticismo, así como con el naturalismo en el que derivó el realismo en algunos casos. 


En este otro esquema puedes profundizar en el realismo. En eduxunta hay una explicación clara y detallada.


Locuciones

La locución es un grupo de palabras gráficas que funciona como una sola palabra sintáctica. En las locuciones, toda la estructura es fija.Será verbal si en su composición hay al menos un verbo y, sobretodo, si el conjunto funciona como un solo núcleo del predicado.  Ejemplos:


Caer en la cuenta (= comprender, entender).
Echar de menos (= añorar).
Echar en cara (= reprochar).
Darse cuenta (= apercibirse, entender).
Tener en cuenta (= contemplar, valorar).
Hacer añicos. (= destrozar).

De la misma manera puede haber locuciones nominales, adjetivales, adverbiales, preposicionales y conjuntivas, según sea su función sintáctica.


En el siguiente enlace de roble pntic hay una buena explicación de las locuciones adverbiales, preposicionales y conjuntivas (no solo de las locuciones, sino de dichas categorías gramaticales también) y al final hay ejercicios interesantes. Para las locuciones nominales este enlace de blog de gramática está bien.

Movimiento obrero

Como hemos estudiado, la revolución industrial agudizó en capitalismo y dio nacimiento a la sociedad de clases, que vino a sustituir a la sociedad estamental anterior. En la nueva sociedad de clases industrial predominan dos clases, los burgueses o empresarios, dueños de las fábricas y, por tanto, acomodados, y los obreros o proletarios, los trabajadores, empobrecidos. Desde su nacimiento, las relaciones entre ambas clases fueron conflictivas, en tanto que la clase trabajadora malvivía explotada por los burgueses. Esta situación de explotación e injusticia hizo surgir en el proletariado nuevas ideologías y organizaciones que pretendían cambiar esa situación. Llamamos "movimiento obrero" a dichas ideologías y organizaciones. Este esquema puede ayudarte a entenderlo y si quieres más información puedes consultar este enlace de bachiller sabuco.

Dentro del movimiento obrero destacaron dos pensadores. Uno de ellos fue Karl Marx, creador junto con Friedrich Engels del Manifiesto del Partido Comunista. En el siguiente esquema se recoge su pensamiento.


El otro fue Mijail Bakunin, máximo exponente del anarquismo. Consulta este esquema para conocer su pensamiento.


En 1864 se formó la Asociación Internacional de Trabajadores, conocida como la I Internacional, en la que participaron las dos ideologías anteriores y donde comenzaron sus diferencias. Para saber cuáles son consulta la siguiente tabla.



En el siguiente vídeo puedes conocer cómo fue el nacimiento del movimiento obrero en España.